Arkiver for mars, 2010

19
mar
10

Tør jeg dette, da?

Ikke før er jeg tilbake på jobb etter en kort sykmelding for å få fikset en skrøpelig albue, så får jeg et smigrende tilbud om en annerledes jobb fra høsten av: 40% frikjøp i ett år fra min faste undervisningsstilling for å være «ePedagog» i fylket sammen med fire skarpskodde digitale kolleger.  Jeg fikk tilbudet på telefon da jeg svingte inn på parkeringsplassen og hadde sagt «ja» før jeg nådde inngangsdøren. Men kan nå dette gå bra?

Jeg har uttrykt skepsis til måten vi driver  – eller av noen forventes å drive – opplæring for å integrere digital teknologi i læringen. Tradisjonelle kurs og workshops får ofte karakter av det som med en god engelsk metafor kalles «drive-by teaching«: den tilkalte fikseren som svinger innom skolen en dag og peprer det forsamlede kollegium med sine forbløffende verktøy og så forsvinner. Når tilhørerne får summet seg igjen neste dag, fortsetter det meste som før.

Hvordan unngår vi en slik dynamikk – eller mangel på sådan? Det som kanskje bekymrer meg mest med en slik rolle som  «tilkalt ekspert», er hvor lite en ofte vet om utgangspunktet for de en skal snakke med. Det eneste som er bortimot sikkert, er at forutsetninger, interesser og motivasjon spriker i alle retninger. Derfor er mitt håp at jobben i minst mulig grad skal bestå av å stå foran store forsamlinger av mer eller mindre utkommanderte ansatte som er blitt forespeilet at de nå skal få se lyset når det gjelder læring med teknologi.

En modell jeg kunne tenke meg å foreslå er at ePedagogen (blir litt vanskelig å ta den tittelen helt alvorlig, tror jeg  …) følger en prosess over tid hos en gruppe lærere som ønsker hjelp med å ta i bruk teknologi.  Det bør starte med et møte der jeg mest lytter og spør og  kanskje til og med observerer i klassene for å få et innblikk i dagens situasjon, før jeg forhåpentlig har noen innspill om ting som kan endres.  Forutsetter dette opplæring i verktøy, gis det.  Så prøves ting ut i praksis, og deretter evaluerer vi sammen hva som virket bra og mindre bra.

Ellers er det åpenbart viktig å utnytte erfaringene fra andre fylker som allerede har prøvd ut tilsvarende ordninger.

Faren er tilstede for at dette kan bli mye byråkratisk skrik og lite pedagogisk ull. Men ideen var så fristende at jeg ikke kunne si nei. Innspill til hvordan en ePedagog egentlig skal jobbe mottas imidlertid med stor takk!

Reklamer



Add to Google
mars 2010
M T O T F L S
« feb   apr »
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  

StatCounter

free web hit counter
Reklamer