Dave Warlick tipser om WebTools4u2use, en wiki som inneholder en svært innholdsrik liste over alle mulige Web 2.0-verktøy. Den er samlet av amerikanske skolebibliotekarer og er ordnet i ryddige kategorier.
Arkiver for april 2008
29
apr
08
God ressurswiki
28
apr
08
Ja, vi har tid
Takk til Espen på Tversover for tipset om denne inspirerende videoen med Clay Shirky. Han tar utgangspunkt i en samtale med en TV-produsent som ikke kunne fatte hvordan folk kunne finne tid til noe så trivielt som å oppdatere Wikipedia-artikkelen om den deklasserte planeten Pluto.
Men det er ikke noe problem å finne tid når man kan bidra og produsere noe – faktisk har vi hatt et enormt “kognitivt overskudd” siden femdagersuka ble vanlig på de fleste arbeidsplasser. Vi har hatt muligheten til å gjøre mye, men ikke helt visst hva vi skulle bruke tiden til. Svaret er blitt … TV-titting. Vi har sløvet oss ned med TV i flere tiår, litt på samme måte som folk som flyttet til byene under den første industrielle revolusjon drakk seg sanseløse på gin for å holde ut sine nye, uvante omgivelser.
Et raskt overslag forteller Shirky at Wikipedia pr i dag har krevd noe sånt som 100 millioner timer arbeid. Men amerikanske TV-seere bruker 200 milliarder timer i året foran idiotboksen. Vi kommer ifølger Shirky til å produsere mye bra når det tallet går drastisk ned fordi vi ikke lenger finner oss i å være passive mottagere. For media er ikke lenger en forbruksmaraton, det er en triatlon med tre øvelser: konsumere, produsere, dele.
23
apr
08
Pedagogisk bruk av It’s learning
På denne bloggen har jeg flagget – for ikke å si skiltet – interessen for Web 2.0 ganske sterkt. hJØRNet mitt er altså sånn circa der skole møter Web 2.0. Men ettersom jeg synes Ole Brumm er en veldig fornuftig bjørn, tenker jeg også at det må være mulig å få begge deler – dvs litt gammeldagse ting i tillegg til alt det fancy, nye. Og læringsplattformer er for noen litt gammeldags, for ikke å si avlegs. Jeg tenker at vi bruker dem, og da kan vi like godt gjøre mest mulig ut av dem. Jeg er faktisk til og med it’s learning-ansvarlig på skolen (intet mindre, nei!), og i den forbindelse gjorde jeg lykketreffet med å invitere Svend Andreas Horgen fra HIST for å holde kurs.
Pedagogisk bruk av plattformen var tema, og Svend hadde ingen problemer med å holde en forsamling på nesten 40 interesserte lærere engasjert i fem timer i dag. Et gjennomarbeidet opplegg med praktiske tips på løpende bånd ga inspirasjon til å se mulighetene i dette verktøyet som altfor mange bare bruker til å sende meldinger eller administrere.
Selv om det i for seg ikke var noe revolusjonerende nytt for meg i det som ble presentert, bidro dagen til at veldig mange biter begynner å falle på plass for meg når det gjelder det teknologispørsmålet jeg er mest opptatt av akkurat nå : bruken av de bærbare maskinene som kommer til høsten. Svend viste på en mye ryddigere og mer gjennomtenkt måte eksempler på noen av de samme ideene jeg presenterte på avdelingsmøtet i går: bruk av undersøkelser til å kartlegge før, under og etter opplegg, diskusjonsforum for å trekke med flere, samt bruk av tester til både formativ og summativ vurdering, opplegg for å la elever lage tester, osv.
De forskjellige verktøyene i plattformen kan brukes på et vell av måter i fagdagsorganiseringen vår når elevene har PC’ene foran seg til enhver tid og kan gi øyeblikkelig respons. Dette blir det morsomt å jobbe videre med!
22
apr
08
Fantastiske kolleger
Jeg overlevde avdelingsmøtet uten varige mén. Det gjorde visst de fleste kolleger også. Riktignok ble det, som foventet, en del teknisk kluss. Propellen opplevde, i likhet med flere andre, at det var problematisk når flere prøvde å redigere i wikispaces-wikien samtidig. Det var så som så hvor mange av oppgavene som ble ferdige. Men alle tok det sporty, og jeg tror de fleste fikk tak i hovedideen: at det er massevis av måter for elever og lærere å skape innhold når vi har de bærbare.
I oppsummeringsundersøkelsen var 92% snille nok til å svare at dette hadde vært nyttig. Noen sa til og med at det hadde vært kjempebra og hadde lyst til å gjøre mer av det. Tror jeg skal være litt tilbakeholden med det foreløpig, men det er ingen tvil om at det er lettere å prøve ting når man har så positive kolleger som jeg har.
16
apr
08
Ja, takk, begge deler
Dagens juksesak fra Universitetet i Bergen er bare enda en i rekken av slike som har dukket opp i media i det siste. Jeg skal ikke rippe opp igjen i den friske debatten jeg ga noen små bidrag til på Jon Hoems blogg for noen måneder siden. Men den aktuelle saken reiser igjen spørsmålet om oppgaveformuleringer, teknisk plagiatkontroll og andre sider ved juks.
Dessuten er den muligens et argument for det som mange ‘School 2.0′-evangelister kjemper for; som Will Richardson skriver: “When Are We Going to Stop Giving the Kids Tests That They Can Cheat On?” Eller?
Har den “gammeldagse” oppgaven som skrives av en enkelt person noen plass i den moderne, digitale samarbeidsvirkeligheten? Eller skal vi akseptere at når de som lager oppgavene gjør det så lett å jukse som det tydeligvis har vært for de vordende jurister i Bergen, så viser det bare at oppgavene er avlegs?
Jeg synes det er verdifullt med den tenkningen som foregår rundt nye oppgavetyper der vår tradisjonelle oppfatning av hva som er juks utfordres av ny bruk av hjelpemidler og samskriving. Samtidig er jeg imidlertid ikke villig til å kaste gamle oppgavetyper helt på historiens skraphaug. Forutsetningen er selvfølgelig at disse brukes med en klar pedagogisk hensikt. Det å slipe litt på formuleringer i en egen tekst en gang i uka kan umulig være helt bortkastet for en som skal bruke yrkeskarrieren til å formulere seg med den ytterste juridiske presisjon.
Hvis spillereglene har vært helt klare og den pedagogiske hensikten har vært kommunisert, kan jeg ikke si at jeg har den helt store medfølelse med de som nå har havnet i klisteret til den tekniske plagiatkontrollen.
15
apr
08
Ikke helt på nett
Nei, det er ikke skrivesperre som gjør at det ikke har vært blogget noe her på en stund. Men personalseminar i Firenze/Siena, tett etterfulgt av studieopphold i Brüssel med innlagt influensa har bidratt til å koble denne bloggeren ganske effektivt av nett.
Nå har jeg vært på plass igjen på skolen et par dager og er i full gang med å tenke videre om bruk av bærbare med elevene. I kveld fikk jeg min første lette treningstur på over ei uke, så nå begynner situasjonen å normalisere seg.
Måtte bare ta en liten oppvarmingsøvelse på bloggen i kveld.
Siste kommentarer