Bloggere i første linje i forbedringen av skoleresultene?

Det er ikke bare i Norge det diskuteres skole og kvalitet for tida. En av de bloggerne jeg følger med størst interesse, skotske Ian McIntosh på edu.blogs.com, tar opp temaet i en post i dag. Hans utgangspunkt er ikke PISA eller PIRLS, som har lagt mye av premissene her i landet, men McKinsey-rapporten “How the world’s best-performing schools systems come out on top” (.pdf) fra september 2007. Denne rapporten peker forsåvidt i samme retning som noe av det som har kommet fram i kjølvannet av PISA her hjemme: at penger ikke er avgjørende for hvor gode resultater et skolesystem frembringer, og at den viktigste enkeltfaktor som påvirker resultater, er læreren.

Nå lover McIntosh en oppfølging av denne innledende posten om temaet. I de to neste postene vil han ikke bare se nærmere på hvordan en får de beste lærerne inn i skolen, han skal også  

show how education bloggers could be, if they desired, at the forefront of profound educational change in their own countries, and across the world.

 For å si det med en gammel TV-klassiker: fylgj med i neste episode av … Dette ser spennende ut!

Oppdatering: han heter selvfølgelig Ewan McIntosh; unnskyld!

Brenner vi oss ut?

Det spør Chris Lehmann om på Remote Access. I likhet med ham har jeg nytt juleferien og postet lite på bloggen. Kanskje er det tilfeldig, men jeg synes enkelte andre bloggere jeg har fulgt en stund også lar det gå litt lengre mellom hver post.

Orker vi  å fortsette å poste dersom dette blir enda en aktivitet på toppen av alt det andre vi skal gjøre? Mer relevant, kanskje: kan vi ha noe håp om at andre skal få sansen for denne måten å lære på dersom det oppfattes om en ekstra byrde? Vi må vise at dette ikke bare er morsomt og spennende og utviklende, men at det også kan erstatte noen av de andre aktivitetene vi drev med før.

Men nå må jeg slutte å lese Google Reader-abonnementene mine og begynne å forberede morgendagens 8 undervisningstimer …